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教师资格/招聘初中语文教学设计:《蜡烛》6

信息来源:lazhu.biz   时间: 2020-01-21  浏览次数:8

学习目标

1、阅读全文,通过对六要素的分析,能概括本文的主要内容。

2、通过对文中反复描写的内容的分析,概括老妇人的形象。

3、分析“蜡烛”的含义,理解文章主题。

背景介绍

二战期间,南斯拉夫被德军占领。1944年9月,南斯拉夫和苏联签订协议,允许苏军进入南斯拉夫领土,驱逐德军,为南斯拉夫人民解放军之后的争取本国的完全解放创造有利条件。

作者介绍

西蒙诺夫:战地记者,苏联作家。西蒙诺夫作为随军记者,在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事。

一、基础知识积累

注音或根据拼音写汉字。(注意:在文中划出词语)

拂(    )晓  瓦砾(    )  地窖(    ) jū(    )gōng(    )  颤巍巍(    )

二、整体感知

阅读全文,根据提示,概括文章的主要内容。

时间:

地点:

人物:

事件:

三、深入探究

再次阅读全文,文章对哪些内容(在文中圈出)进行了不厌其烦的反复描写?有什么作用?

四、拓展延伸

文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的。试揣摩文章倒数第四段,设想一下此时老妇人的心理活动,用一二百字写下来。

    ——本信息真实性未经中国蜡烛网证实,仅供您参考